保護者の声

初めての小学校での生活。
毎日「どんな様子だろうか、ちゃんとできているのだろうか」という思いの中、実際に参観という形で、その空気に触れられ、とても嬉しく思いました。
初々しい小学1年生たちは、大きな声で生き生きと発言し、先生の「間違ってもいいのですよ」という配慮の中で、安心し、自信をもって授業に取り組んでいる様子がとても印象的でした。
そして、「はい」「ありがとうございます」「よろしくお願いします」という子どもの声色の中に、大人に対する敬意や感謝の気持ちを感じ取れ、一歩社会の一員になった姿を見ることができました。
まだまだ始まったばかりの学校生活ですが、ゆくゆくは校長先生のお話の中にあった中学3年生のように、自分で考え、歩み、伝えることのできる学生へと成長できますよう、親子で充実した学校生活を送りたいと改めて思いました。
貴重な時間を参観させていただき、ありがとうございました。
（平成26年4月　授業参観　小1保護者アンケートより）

初めての参観日で親も緊張の一日でした。
さんすうの「なんばんめ」の問題は理解が難しく、我が子も苦手だと思っていました。それでも先生の「この問題わかる人？」と言われた時、ピンと指まで真っ直ぐに伸ばした腕がとても自信に満ちていて、答えは間違ってしまうこともありましたが、この伸ばした腕のように、学びたいと思う心も伸ばしていってほしいと思いました。
1年生にもわかりやすく、優しく教えていただき、ありがたいと思いました。これからもよろしくお願いします。
（平成26年4月　授業参観　小1保護者アンケートより）

小学2年生になってから、「漢字の学習が面白くなってきた」という我が子に、どんな授業をしてくださっているのかと、とても楽しみにしていました。
授業は、とにかく先生の元気で明るいエネルギーに満ちていて、子どもたちと終始「楽しい」という雰囲気の中で進められているのが、とても印象的でした。
学ぶことの楽しさ、クラスの友達といることの楽しさ、「楽しい」が前面に出ている中で、子どもたちがとてものびのびと学んでいる様子が素晴らしかったです。
先生がこのような明るく楽しい学級をつくり出して下さっていることに心から感謝したいと思います。
素敵な授業をありがとうございました。
（平成26年4月　授業参観　小2保護者アンケートより）

進級時のクラス替えから2週間ほどしか経っていないため、クラス全体の雰囲気はどのようなものかと思っていた心配は全く不要でした。
先生を中心としながらも、自分たちで「さあ、勉強しよう」という気持ちが一つになって、授業が進んでいったことに驚き、1年生、2年生と積み重ねてきた時間が、子どもたちにこんなに大きな成長をもたらいてくれていたことを実感しました。
字を丁寧に書き、確実に覚えることも、学習の基本として身に着きつつあることも、とても安心して親としても見守っていられました。
グループでの音読も、皆で声量や雰囲気づくりに共通の意識を働かせて、一つの形にまとめあげようとする気持ちがとても良く伝わってきました。
3年生となって、子どもたちの学習のステージの質が一段上がり、新たな意欲で学んでいることに今後の期待も大きくなりました。ありがとうございました。
（平成26年4月　授業参観　小3保護者アンケートより）

「感謝する」ということは、日々の何気ないことに気付くということが大切だということにこちらも気づかされました。
「ありがとう」「うれしい」と思っていても、具体的に言葉にすることが気恥ずかしい日常ですが、お互いに口にすることでより一層親密になれるように思いました。
我が子が本当に一生懸命に考えた五七五に、父親が七七を付け加えてくれました。それを見て、とても嬉しそうでした。
いい機会があり、どうもありがとうございました。
（平成26年4月　授業参観　小4保護者アンケートより）